arise mode(アリセ モード)の世界
札幌のセラピールームarise mode(アリセモード)のブログ。 日々の気づきや、セラピーのことをつづっています。数秘カウンセリング、ヒプノセラピー、アートセラピーメニューがあります。
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HN:
國島 由規子
HP:
セラピールームarise mode(アリセ モード)
性別:
女性
職業:
セラピスト
趣味:
読書、映画鑑賞、ボーっとすること
自己紹介:
札幌市北区でセラピールームを開設しています
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2026
01,21
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2009
12,20
01:43
物語で印象に残った場面【アートセラピー】
CATEGORY[コース]
かみねんどのアートセラピーの続きです
前回の話しは
こちら
ですヽ(*^^*)ノ
物語は「がちょう番の娘」
「童話ってホントは残酷」という本からのグリム童話のひとつです
では、印象に残ったシーンを作ってみました
これはNさんの作品
シーンは、がちょう番の少年と、そと手伝いとしてお姫様が
草原に出かけたときのこと
がちょうを追って草原で二人きりになったとき、姫が髪を梳いて
とかし始めたのを見て、少年が髪に触れようとしているところです
しかし、姫は呪文を唱えて風を吹かせ、少年の帽子を飛ばします
少年が帽子を取りに行っている間に、髪をまとめてしまします
あまりに綺麗な髪に、素直に触れてみたいと思うところに
共感したようです
しかし、誇り高く触れさせない姫・・・
そこになにかプライドのような、または、
高貴さのようなものを感じたのでしょうか
髪をくるくるとまとめてしまうという所も印象に残ったようでした
少年は、姫のことをちょっと好きになったかも?と感じたようです
そんなロマンチックさを見いだしたようですね^^
こちらはUさんの作品
実は、Nさんと全く同じシーンを選びました
Uさんも同じように、姫の綺麗な髪が思い浮かんだそうです
しかし、「嫌だ」とか「止めて」と言うのでなく
呪文を唱えて風を起こすというところにナニかを感じたようです
Uさん曰く「呪文を唱えることはないでしょう!!」と(笑)
このシーンの少年の綺麗だから、ただ触りたいという
その単純さがいい!とのことでした
写真は、ギリギリに少年が姫に触れられていないというところを
クローズアップしてみました
こちらはSさんの作品
シーンは、最後の段階で、王様を囲み、次女が扮した姫を含めて
悪い事をした人に与える罰を討議している場面です
指差している青いのが、王様
その隣の少し小さい青いのが王子様
その隣の赤いのが、姫に化けている侍女です
王様の反対隣の黄色い二つが王様の弟夫妻だそうです
その他にも、大臣やら使える者がこの位いるだろうという想定
このシーンはSさんにとって、一番嫌いなシーンでした
そこに出て来る人たちは、王様を始め、全員が人に罰を
与えることを言い合っている場です
その内容は、鞭で打つ、逆さに吊るす、崖から落とすなど
軽い内容ではありません
Sさん曰く、人が人をさばく事は良くないと思うとのこと
一番嫌いだから、印象に残ったけれども
だからこそ、詳細には作りたくなかったということで
上手ではないということもあり、人物も曖昧になりました
Sさんは、母のお妃様に共感したこともあり、その理由も
このシーンを選んだ事とつながっていて、
嫌な場面は見たり聞いたりしたくないと思うのでしょうね
= = = = = = = = = = =
っと、ここまで書いていたのですが、Sさんがこれを見て
思う事を伝えて下さったので、追記します^^
嫌な場面は見たくないというのではないとのことです
もしも、Sさんが家来としてその場にいたとしたら、
物語の中では、誰一人王様の話に反対を述べる人はいないのですが
Sさんは、殺してしまうような罰はいかがなものかと
異を唱えたかったのだそうです
そういう意味で、王様が一番嫌いで、賛成意見を論議している
その周りの人も嫌いということでした
なるほど、そういう見方だったのですね〜
〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*
ひとつの物語から、登場人物の誰のどういうことに共感するか、
また、どんなシーンでどう感じるかというのは
その人の中のキャラクターに準ずるものがあるように感じます
テレビドラマでも、登場する人の気持になって
一緒にハラハラ、ドキドキしたりするのと一緒ですね^^
そのシーンは、どのようなことに注目するかということが
現われると思います
今回も、それぞれの個性が現われたと言えるでしょう(⌒ー⌒)
只今
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2009
12,19
00:58
物語で共感する人物【アートセラピー】
CATEGORY[コース]
かみねんどでアートセラピーしました!
今回は、物語から共感する登場人物を作ってみましたヽ(*^^*)ノ
その物語は「がちょう番の娘」
「童話ってホントは残酷」という本の中にあるグリム童話の中のひとつです
それなので、内容は結構残酷な内容になっています(^^;;)
その前に・・・
まずはウオーミングアップ!
かみねんどに絵の具を混ぜて、自分の好きな「青」「黄」「赤」を
作ってみました
それぞれに色も形も個性的な感じになりましたよ〜(^m^ )
真ん中の方は、色を混ぜることはせずに、色を塗りたかったとのこと・・・
同じように伝えて一斉に作り始めても、個性それぞれが発揮されて
本当に面白いですよね!!!
〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*〜*
さてさて、物語で共感する人物
これはNさんの作品 人物はお姫様です
遠くの国に嫁ぐお姫様は、その旅の途中で
悪い侍女が、姫に成り代わってしまうという波乱に見舞われます
最後は、無事に権威を取り戻すことになるのですが・・・
そのお姫様の真実が明らかになるときの気持ち、安心感、やった!
という感じと、ちょっぴり侍女にざまあみろという所に
共感したのだそうです^^
そして、このお姫様は誠実だとも感じたようです
だけどよく考えたら、ちょっとズルい所もあるかな??
とのことでした
これはSさんの作品 人物は姫の母であるお妃様です
娘を嫁に出すときに、お守りを渡す母の気持ち
幸せになってね〜 その見送るときが、Sさんの娘さんが
旅立つ時の気持にリンクしたそうです
物語の最初に登場するお妃様は、姫を見送った後は
物語に登場しません
お妃様は、その後の展開を知らないということになります
娘を送り出し、ただただ幸せを願っている・・・
その後の波乱や混乱は一切知らないというのがポイントだそうです
この物語では、色んなズルさや悲惨さが見えて来るのですが
お妃様だけは、そこに触れることなく純粋な思いでいるというのが
共感したようです
これはUさんの作品 登場人物は人間の言葉を話す賢い馬(ファラダ)です
姫の母であるお妃様が娘の無事を祈って、言葉を話せる賢い馬に
姫を乗せて見送ったのです
そのファラダは、忠実な馬で、自分の身よりも姫のことを思う・・・
けど、本当のピンチになるまで見守る姿勢に共感したそうです
ファラダは馬なので、基本的に人間の中で起きていることは
人間同士で解決してほしいと思うとのことでした
実際にファラダは、姫が侍女に殺されそうになっているところに
いたはずですが、何も言わず手出しはしませんでした
Uさんの作ったファラダは、安定するためにしたことではありますが
前足が一本、後ろ足が一本で作られています
つまり、これでは歩けないのですよね〜
今のUさんは、行動を起こさないというところにいるのかもしれませんね
〜*〜*〜*〜*〜*〜* つづく *〜*〜*〜*〜*〜*
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2009
12,16
16:10
厚別通小学校さんからの感想です^^
CATEGORY[催し]
厚別通小学校さんでの
講演の感想送ってくれました(*^^*)
アートセラピー講演の内容は
こちら
です(≧∇≦)/
。o○☆*゜¨゜・*:..。o○☆*゜¨゜・*:..。o○☆*゜¨゜・*:..。o○☆*゜
●絵からいろいろな事がわかり、驚きと感心しました。子供の心理が
分かったので参加して良かったです。
●自分では見えない(分からない)隠れた部分や子供との関係を
知ることが出来てとても面白かったです。
●とても興味のあった事でしたので参加出来てよかったです。
絵はその時期で変化していくこと、前向きに考えられて良かったです。
●いろいろな事がわかって楽しかったです。これから、
絵を見て気をつけてみたいです。
●すごーく楽しかったです。もっともっともっと、聞きたかったです!!
絵(色)の見方がわかってよかったです。また受けたいです。
●初めてアートセラピーを受けてとても楽しかったです。何気ない
絵に、そのときの感情が出てて面白かったです。また受けたいです。
●先生のトーク&絵の解説、たのしくて2時間半があっという間でした!
自分だけでなく他の人の悩みなども共感でき、とてもためになりました。
個人的にもセラピーも受けたくなりました!是非、次年度も先生の
講習会を受けたいです!!
。o○☆*゜¨゜・*:..。o○☆*゜¨゜・*:..。o○☆*゜¨゜・*:..。o○☆*゜
嬉しい言葉、満載です!! ありがとうございます〜\(>▽<)/
もし機会があるなら、またお声がけ下さいね
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2009
12,14
01:04
厚別通小学校さんへ行きましたヽ(*^^*)ノ
CATEGORY[催し]
厚別通り小学校さんへ
アートセラピー講演に行きました
皆さんにも、その場で絵を描いて頂きました(⌒ー⌒)
でも、自分も描くなんてドキドキという方もいましたね
だけど、あまりに簡単な絵なので拍子抜けしたかもね〜
講演の感想は
こちら
です
●左が年長さんの女の子の作品
これはパーティの模様なのですけど、自分しか描けなかった
とのことでした
お花やハートの飾りがあって、クラッカーを鳴らしたあとの
紙吹雪が沢山舞っています
この年齢だと、人物を一人(自分)しか描かないのは
普通のことです^^
さて、彼女は、やりたいこともあって、手がけることも
しているので、そこそこ満足しているでしょう
ただ、やってみてもまだちゃんと出来ないのが不満かもね〜
あとは、言いたいことがなかなか言葉に出来なかったり
甘えたいのに素直に表現出来ないときもあるのかも?
●中央は小学2年生の女の子の作品(左の絵のお姉ちゃんです)
これは雲と風船に動物たちが乗っているところです
「どうぶつたちの空のぼうけん」とタイトルをつけてくれました
自分は、中央左の紫の雲に乗ったキリン
お父さんは、その左隣の緑の風船に乗ったトリです
お母さんは、右下のピンクの雲に乗って横になっているサルです
妹は、サルの右横のピンクの風船にぶら下がっているクマです
注目するのは、キリンです
紫は、体調不良の意味もあるのですが、紫の雲に乗っている
青い雲から首を突き抜けて頭を出していますね
彼女はいままで偏頭痛に悩まされていたようですが、
ある手段で、そこから楽になる手だてを見つけたそうです
雲のようなモヤモヤから抜け出したという意味で
そのことがこの雲の表現に現われているようですね〜
家族を動物に例えての表現ですが、家族が大好きなのでしょう
なかでも、自分はお父さんに距離が近くて、妹はお母さんに
距離が近いという心理が配置によって表現されていますよ〜^^
●右は二人のお母さんの作品です
中心が紫ですが、もともと好きな色なら別として
そうでもないなら、ちょっとお疲れかもしれませんね〜^^;
しかし、右上の場所(対人)のところが赤なので
外では明るくパワフルにしっかりしなくちゃと思ってしまう
ところがあるのかもしれません
右下の場所(愛情)が緑なのも、少し休憩したいという
気持かもしれません
緑はバランスを取る色なので、身体が疲れたりすると
欲しくなる色なのですよね〜
たまには、お休みすることをオススメしますわ!!
●左は11歳男の子の作品です
海の中で、中央左が大きなイルカにのった棒人間
イルカの下はヒラメで、中央上はボンベを背負って潜る人
右は、魚をモリで突いてる人
右下の人は海藻のところで何かをしていて、
もう一人は、貝を集めているようです
左下は小魚の大群と、その下は宝箱
中央下の剣を持った人は宝を探しに行くところ
この絵を描く前に、あることでお母さんが彼を叱りました
その後に描いた絵ということが前提なのですが・・・
さて、イルカはお母さんの象徴でもあります
すると、イルカ(お母さん)に乗っている人(彼)は
お母さんを支配したいという気持が潜在的にあったかもしれません
そして右下の貝と海藻ですが、これらは食べ物です
家庭の場所に栄養があるということなのでしょう
そして宝を探している人は、ちゃんと宝箱があることを知っています
彼は自分のしたいことを今模索していて、これから方向が
決まって行く過渡期なのかもしれませんね〜
●右はお母さんの作品です
中央が大きなオレンジですね
オレンジは明るく人と積極的にコミュニケーションする色です
楽しいことが大好きで、いつも笑っている存在なのでしょう
全体的に○も大きめで、濃く描かれていることから
パワフルでもあり、外に出て、いろんな人と触れ合うことが
好きなタイプと言えるでしょう
すると・・・彼は、この絵の描き方からすると
理論的に考え、言葉での間接的な表現を好みますが
お母さんは、そちらよりも体感的というか、感覚的に
表現するタイプのようです
コミュニケーションを上手く取るには、ちょっと、
タイプが違うということを知ることは必要かもしれませんね〜
●左は中学3年の女の子の作品 下は左下の部分の拡大です
自分が木に寄りかかって座り、夜の星空を眺めているところだそうです
これは、最初に色んな色を画用紙に塗って、その上から黒を使って
塗りつぶした後に、黒地を引っ掻いて下の色を出す手法です
星柄のパジャマを着て、キレイな星を眺めています
実際に彼女には病気があって、手術を受けたのですが
まだ、その後の経過が思わしくないようです
そのことで、学校に行くことにも前向きになれないでいるようでした
この絵を見ると、彼女は自信がないのかもしれません
そして頭で考えてばかりいて、進めないということもあるでしょう
けれども、沢山の星があることに気づいているということは
とても素敵なことですね〜!!
今は、何かを手放す作業をしている、ちょっと苦しい時期に
あたっているかもしれませんが、その暗闇にも星を見いだしてる
ということが言えるでしょう
右上の丸いのは月かもしれませんが、きっとこれが目標なのでしょう
もしくは、守ってくれる存在です
そこを彼女は見つめているのですから、もう少ししたら
立上がっていくことが出来るでしょう 大丈夫ですよ^^
●中央は小学3年生の男の子の作品です
イナズマイレブンの風丸一朗太を描いています
と言っても、私は内容を知らないので、ネットで調べました(^^;;)
これは何を描いて良いか分からず、手元にあったカードから
見て描いたのだそうです
実は、頭がなかなか描けなくて、最後まで頭がなかったのだそう
そのまま持参しようかというお母さんに、慌てて最後顔を描いたとか
大好きなお母さんに描いてと言われて、苦手な絵を
一生懸命描いてくれたのですね(⌒ー⌒)
作品は、なかなかの満足顔ですよね?
このキャラクター(風丸一太郎)は、チームで一番足が早く実力があり
裏のキャプテンのような存在
キャプテンの円堂のことをとても慕って支える古い友達なんですね
もしかしたら、円堂はお母さん???お姉ちゃん???
その人たちを陰で支える実力者になろうとしてくれているのかもね〜
とは言うものの、絵から見ると、まだそこまで上手く
立ち回れないもどかしさを抱えていそうだけども・・・
表から大げさにするわけではないけど、応援しているという
感じなのでしょうね(≧∇≦)/
●右がお母さんの作品です
お母さんは全てを2色で描いてくれました
簡単に、一色で○を描くのよりも、何か変化を付けたかったのでしょう
それはちょうど、娘さんの引っ掻き絵の表現にも似ています
そういう意味では娘さんと表現方法が似ていると感じているかしら?
単純にするのではなく、少し表現を変えてみたいタイプなのかもね
または、私の思いは○ひとつに一色では表現しきれないと
思うのかもしれません いろんな思いが詰まっていますというような・・
さらに、全体的にモチーフが上に上がっていますので、
頭の中で考えることがいっぱいなのでしょうね〜
そして、本当は甘えたいけど、甘えてもいられず頑張らなくちゃ
というのが感じる配色ですよ^^
親だって甘えたいなら、甘えればいいのです!!!
それを見て、子供たちも素直に甘えられるようになるんですよね〜
今回も沢山の絵を拝見して、とても楽しい時間でした
皆さんの絵を一緒に見ることってなかなかないですよね
自分のお子様だけでなく、他の子が描いた作品の話しを聞くと
他の子が描いたように自分子供が描いたときは、
察することができるので参考になるんですね〜
絵を提供して下さった皆様、ありがとうございました<(_ _*)>
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2009
12,04
19:19
タロット講座(*^^*)
CATEGORY[ひとりごと]
タロット講座に参加しました( ̄▽ ̄)b
小中学生のころ、占いや目に見えない世界、不思議現象
宇宙、スピリチュアル、超能力・・・・
ありとあらゆる、不思議なことが好きでした
好きでしたけど、自分では身につけることなくいましたね〜
占いも、占ってもらうの大好きでした
中でもトランプが好きで、毎日一人で占いのようなことを
して遊んでいましたわ(#・・#)
大人になるにつれ、忙しくなり、そんなところにいる場合では
ないと思いを封印して過ごしてきました
占い専門雑誌を欠かさずとって見ていた私が(爆)
どんな雑誌でも、占い欄は、見なくなりました
なぜそこまで頑なに封印したのかは、よく分かりません(^^;;)
なのに、今年に入ってからタロットが必要かも???
という疼きがあって、機会があれば真面目に勉強してみよう!
そんなおぼろげな思いだけがありました
そして、その機会が先月訪れたのでございますヽ(*^^*)ノ
習ったのは、マルセイユ版のタロット!!
昔はね、そんなライダー版とか、マルセイユ版とかなかった
・・・ような気がするわ(-。 -; )
ちなみに、昔持っていたタロット・・・
かなり長い間封印していたので、久しぶりのご対面!
白黒で、日本語だったんだわ〜ヽ(*^^*)ノ
そして現在の私のところに来てくれたのはこちら
かなり、本格的な感じでしょう(^m^ )
講座に来ていた仲間のタロットです
同じマルセイユ版でも、色んな色彩で色んな絵なのですね〜
そんなことも含めて、楽しめた時間でした
タロットは「当たり過ぎて恐い」というイメージがあったので
触れずにきたのが正直なところでした
でも、きちんとした講座を受けてみたら、
とても良いパートナーになれそうな気がしました(#^_^#)
教えて下さった先生が素敵だったからかしらね?
これからは、もしかしたらメニューに入っていくかも?
いや、それより、もっと練習しなくっちゃ!!
なにせ、大アルカナと、小アルカナのカードも見分けられないし、
このカードが何番なのかも、正直すぐには分からない・・( ̄_ ̄ i)タラー
誰かにモニターさんになって頂いて修行を積みませんとねぇ!!!
メニューには入れられないのでございますわ(*^m^*)
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